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Le programme national de parcours STEM
Objectif du programme : Augmenter la participation et la réussite dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) pour les communautés sous-représentées et mal desservies à travers les États-Unis. Le programme vise à éliminer les obstacles systémiques à l’accès et à créer une main-d’œuvre STEM plus diversifiée et inclusive.
Population cible : Les étudiants issus de familles à faible revenu, de communautés rurales, de collèges et universités historiquement noirs (HBCU), de collèges et universités tribaux (TCU) et d'individus issus d'autres groupes raciaux et ethniques sous-représentés.
Composants du programme :
1. Subventions d'éducation STEM pour les écoles primaires et secondaires : Le financement soutiendra l'élaboration et la mise en œuvre de programmes d'études STEM innovants, le développement professionnel des enseignants et l'accès à des ressources d'apprentissage STEM de haute qualité (par exemple, équipement, logiciels, sorties scolaires) dans les écoles mal desservies. Ces subventions donneront la priorité aux écoles comptant de fortes concentrations d’élèves issus de groupes sous-représentés.
2. Bourses et bourses STEM : Ce volet fournira une aide financière aux étudiants poursuivant des études en STEM aux niveaux du premier cycle et des cycles supérieurs. La préférence sera accordée aux étudiants issus de milieux sous-représentés qui démontrent des besoins financiers et des promesses académiques. Les bourses couvriront également les coûts associés tels que les manuels et les fournitures de recherche.
3. Programmes de mentorat et de soutien : Cet élément mettra en contact les étudiants avec des professionnels STEM par le biais de programmes de mentorat, de stages et d'apprentissages. Ces programmes offriront aux étudiants des conseils, des opportunités de réseautage et une expérience du monde réel dans les domaines de leur choix.
4. Initiatives de développement de la main-d'œuvre STEM : Cela financera des programmes conçus pour perfectionner et reconvertir les travailleurs dans les métiers STEM à forte demande, en particulier ceux des secteurs de la fabrication, de la technologie et de la santé. Cela comprendra des programmes de formation, des camps d’entraînement et des apprentissages adaptés pour répondre aux besoins d’industries et de communautés spécifiques.
5. Centre national de ressources STEM : Création d'un centre national pour développer et diffuser les meilleures pratiques, les résultats de la recherche et les ressources liées à l'éducation STEM et au développement de la main-d'œuvre. Ce centre servira de plateforme de collaboration et de partage de connaissances entre les éducateurs, les chercheurs et les partenaires industriels.
Allocation de financement (sur 5 ans) :
* Année 1 : 2 milliards de dollars
* Année 2 : 2,5 milliards de dollars
* Année 3 : 3 milliards de dollars
* Année 4 : 3,5 milliards de dollars
* Année 5 : 4 milliards de dollars
Financement total :15 milliards de dollars sur 5 ans.
Répartition du financement (approximative) :
* Subventions d'éducation STEM pour les écoles primaires et secondaires : 40 % (6 milliards de dollars)
* Bourses d'études STEM : 30 % (4,5 milliards de dollars)
* Programmes de mentorat et de soutien : 15 % (2,25 milliards de dollars)
* Initiatives de développement de la main-d'œuvre STEM : 10 % (1,5 milliard de dollars)
* Centre national de ressources STEM : 5 % (750 millions de dollars)
Évaluation du programme : L'efficacité du programme sera rigoureusement évaluée au moyen de diverses méthodes, notamment l'analyse de données quantitatives (p. ex. résultats des élèves, taux d'obtention de diplôme, participation au marché du travail) et la collecte de données qualitatives (p. ex. enquêtes auprès des étudiants et des enseignants, groupes de discussion). Des évaluateurs tiers indépendants seront engagés pour garantir l’objectivité et la transparence.
Remarque : Il s'agit d'un programme proposé et les niveaux de financement sont des estimations. Le coût et l'allocation réels dépendraient de divers facteurs, notamment de la conception spécifique des composantes du programme et du niveau de besoin dans les différentes régions et communautés. Une évaluation complète des besoins serait cruciale avant de finaliser le budget et le plan de mise en œuvre du programme.
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